La coordinadora técnica del Foro
por el Derecho a la Educación en Paraguay, Gloria Sosa, sostuvo la existencia
de un retroceso en las libertades y el ejercicio de la democracia y el derecho,
desde el inicio del actual gobierno de Federico Franco.
Sosa mostró su preocupación hacia
algunos hechos, como la detención por parte de policías a jóvenes que
realizaban pegatinas en la avenida Félix Bogado, y la omisión hacia las
denuncias realizadas en medios de comunicación masivos, alegando que las radios
comunitarias y alternativas son los únicos medios en los que logran
manifestarse.
Aseguró además la pretensión de
obtener respuestas para temas gestionados por el gobierno de facto, como la
apertura de negociaciones con Río Tinto Alcan, el intento de implementación de
la Ley de Educación Superior y los recortes presupuestarios a programas de
políticas sociales en el acceso a la salud y a la educación, iniciados durante
la presidencia de Fernando Lugo.
“Los gobernantes, al estar en el
poder y tener el aparato estatal en sus manos, gestionan todo a la velocidad de
la luz, mientras la ciudadanía intenta tener la capacidad de respuesta para
esto”, declaró la coordinadora del Foro, en entrevista con RedPública, emitido
en Radio Nacional del Paraguay.
Por otra parte, mencionó también
acontecimientos positivos, como la liberación de los jóvenes Miguel Correa y
Marcelo Trinidad, quienes estaban recluidos en la penitenciaría de Coronel
Oviedo, por supuesta participación en la masacre de Curuguaty. “Hubo mucha
presión nacional e internacional para que esto pueda lograrse”, dijo.
Asimismo, señaló como uno de los
principales ejes del Foro la profundización educativa con una metodología de
educación popular, en la cual se pueda aprender de todo con la gente,
respetando los saberes de cada región.
“Si estuviese más politizada
nuestra educación, el ejercicio de la ciudadanía sería diferente, lo que nos
falta reforzar. Durante el gobierno de Lugo se abrió un proceso de Plan
Nacional de Educación con enfoques a los derechos humanos y la educación como
práctica política”, expresó, agregando que las radios comunitarias aportan a
esos modelos educativos.
RV/ RyM
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